viernes, 27 de octubre de 2017

La maldición de la inteligencia. Cómo lograr que ser superdotado sea una ventaja y no un problema.



Título: La maldición de la inteligencia. Cómo lograr que ser superdotado sea una ventaja y no un problema.
Autor: Carmen Sanz Chacón
Portada de La maldición de la inteligencia: cómo lograr que ser superdotado sea una ventaja y no un problemaEditorial: Plataforma Actual
Lugar: Barcelona
Signatura: 11/SAN
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 204
Notas: Ser inteligente puede ser un handicap y muy a menudo lo es. Un conflicto para los propios niños, para los padres y para los educadores en general, que no tienen ni la preparación ni el tiempo suficiente para darles a estos niños la atención que necesitan. También es un contratiempo para la sanidad pública, cuando a los altamente inteligentes se les diagnostican diferentes trastornos sin llegar a vislumbrar lo que hay detrás de los diversos síntomas que manifiestan. Con demasiada frecuencia, los problemas emocionales, sociales y educativos de los superdotados generan abandono escolar, fracaso profesional, problemas familiares graves y enfermedades psicosomáticas.
    En este libro, la autora analiza en detalle cómo son las personas más inteligentes, qué problemas tienen en su relación con los demás e incluso cómo este exceso de inteligencia afecta de forma diferente a hombres y mujeres, con el objetivo de que puedan ser comprendidos por familiares, profesores y profesionales de la salud. Además, la autora propone medidas de apoyo para cubrir sus necesidades especiales, así como consejos prácticos para los propios superdotados, para que puedan ser felices aún siendo especiales, para que el ser inteligente no sea un handicap.

miércoles, 25 de octubre de 2017

WISC-V Escala de Inteligencia de Wechsler para niños

Título: WISC-V Escala de Inteligencia de Wechsler para niños
Autor: David Wechsler
Editorial: Pearson
Lugar: Madrid
Signatura: 10.2.1/WECH/WISC-V
Ubicación: Documentación
Notas: El WISC-V incorpora notables mejoras, que permiten identificar de manera más rápida y sencilla, tanto los déficits como las posibilidades de intervención, manteniendo el estándar de excelencia de Wechsler.
Proporciona una evaluación amplia de la aptitud intelectual general, además de cinco dominios cognitivos específicos que afectan tanto al rendimiento escolar como a otras áreas relacionadas.
Ofrece:
  • Nuevas medidas de razonamiento fluidovisoespacial y memoria de trabajo.
  • Nuevos y diferenciados Índices de razonamiento fluido y visoespacial.
  • Nuevos índices secundarios que permiten ajustar el diagnóstico a situaciones clínicas específicas.
  • Las diez pruebas principales se usan en distintas combinaciones para obtener el CI total, las puntuaciones de los indices primarios y tres de las cinco puntuaciones de los indices secundarios.

Educando con magia. El ilusionismo como recurso didáctico

Título: Educando con magia. El ilusionismo como recurso didáctico
PortadaAutor: Xuxo Ruiz Domínguez
Editorial: Narcea
Lugar: Madrid
Signatura: 12.5/RUI
Ubicación: Conducta
Nº páginas: 191
Notas: ¿Puede un maestro ser Mago? ¿Existe la Matemagia? ¿Es la Magia un recurso educativo eficaz? ¿Pueden los alumnos ser magos? Para dar respuesta a estas preguntas, el autor de este libro, maestro y mago, ha creado un método de motivación real para alumnos: la Magia Educativa. Un método útil no sólo para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas, sino para explicar, mediar en conflictos, modificar conductas, aumentar la autoestima, etc. Leyendo estas páginas, el lector aprenderá nuevas técnicas, sorprendentes por su eficacia. Los casi 100 juegos explicados en este libro son fáciles de hacer, requieren tan sólo un mínimo de práctica y están descritos con un lenguaje claro, sencillo y conciso. Los materiales que utiliza son de uso común en la escuela: folios, tizas, recortes de periódico, cartones, etc.; fomentando así el reciclaje, la reutilización y los valores de cuidado del medio ambiente. Educando con Magia es un libro lleno de recursos innovadores y mágicos que favorecen la actualización y la formación permanente de los profesionales de la educación. Maestros, profesores, padres, monitores, animadores, cuentacuentos o magos que quieran impartir talleres para niños, encontrarán en él infinitas sugerencias para poner en práctica inmediatamente. Existen muchos libros de Magia, sin embargo la comunidad educativa no disponía de una obra en la que se muestre cómo aplicar la Magia a la educación, al servicio de los niños y jóvenes del presente.

Mal de escuela

Título: Mal de escuela
Autor: Daniel Pennac
Editorial: Sau
Lugar: Barcelona
Signatura: 4.3/PEN
Ubicación: Conducta
Nº páginas: 253
Notas: ¿Otro libro sobre la escuela, pues? ¿No te parece que ya hay bastantes? -¡No sobre la escuela! Todo el mundo se ocupa de la escuela, eterna querella entre antiguos y modernos: sus programas, su papel social, sus fines, la escuela de ayer, la de mañana... No, ¡un libro sobre el zoquete! Sobre el dolor de no comprender y sus daños colaterales

lunes, 25 de septiembre de 2017

Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa descarada.

Título: Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa descarada. Ciclo superior primaria/educación secundaria
Autor: Maria S. Dauder
Editorial: Horsori
Lugar: Barcelona
Signatura: 11/DAU
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 157
Notas: Las altas capacidades en la escuela inclusiva: los Marramiaus de la calle Caballa Descarada es una colección de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos históricos y peculiares. La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos. Las necesidades académicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. Este libro es una muestra de ello. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo cada historia. Se trata de ejercicios poco convencionales que se salen de la rutina de diaria de clase. Dichas tareas permitirán un trabajo que irá más allá de los contenidos curriculares del curso; de esta forma, se facilita la inclusión de estas mentes alto capaces en el aula que, por edad biológica y madurativa, les corresponde.

Las altas capacidades en la escuela inclusiva. ciclo medio educación primaria

Título: Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Animalem. Ciclo medio educación primaria
Autor: Maria S. Dauder
Editorial: Horsori
Lugar: Barcelona
Signatura: 11/DAU
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 111
Notas: Las altas capacidades en la escuela inclusiva: Animalem es una colección de fábulas cuya finalidad es trabajar la educación emocional. Los personajes de cada historia son curiosos seres vivos, poco conocidos, del mundo animal, con unas características peculiares y dispares. No es gratuita la elección de dichos personajes, pues la intención fundamental es captar la atención y el interés de los niños y niñas con altas capacidades. Y, que hay más interesante que estudiar los peces de las zonas abisales, recorrer los cielos con las aves de nuestro planeta o pasear con los seres extinguidos más adorados por ellos, como el ammonites, el trilobites o el gliptodonte.

Las historias de Animalem desarrollan y trabajan, de forma indirecta, las emociones, los sentimientos contradictorios y las sensaciones que estos niños suelen sentir y sufrir. Los lectores de estos cuentos podrán empatizar con los personajes de Animalem y utilizar, en su vida real, las soluciones que les ofrecen. Así, relativizarán sus miedos y aprenderán a encontrar otras salidas a sus pequeños conflictos cotidianos. ¡Todo tiene solución!

A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad

Título: A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad
Autor: Eva R. Alegría; José Luis Pérez; Félix Ruiz Mahamud
Editorial: Paraninfo
Lugar: Madrid
Signatura: 11/ALE
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 201
Notas: Muchas veces observamos un comportamiento en los niños, pero ignoramos qué lo ha desencadenado. En este libro se ofrecen pautas claras y estrategias para acometer muchos de los problemas que afectan a la alta capacidad. No solo se ofrece una visión avalada por muchos años de éxitos, sino, también, un punto de vista único, ya que no se considera esta casuística ni como un don, ni como una tara, sino como el fruto de una diversa configuración neurológica.
Los autores de este libro han demostrado que su método de trabajo y sus consejos han mejorado la vida de numerosas familias.
Esta obra te enseñará a aceptar y a comprender lo que no puedes cambiar y a mejorar lo que sí puedes modificar, para lograr lo que todo padre desea, que sus hijos sean felices