lunes, 25 de septiembre de 2017

Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa descarada.

Título: Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa descarada. Ciclo superior primaria/educación secundaria
Autor: Maria S. Dauder
Editorial: Horsori
Lugar: Barcelona
Signatura: 11/DAU
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 157
Notas: Las altas capacidades en la escuela inclusiva: los Marramiaus de la calle Caballa Descarada es una colección de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos históricos y peculiares. La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos. Las necesidades académicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. Este libro es una muestra de ello. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo cada historia. Se trata de ejercicios poco convencionales que se salen de la rutina de diaria de clase. Dichas tareas permitirán un trabajo que irá más allá de los contenidos curriculares del curso; de esta forma, se facilita la inclusión de estas mentes alto capaces en el aula que, por edad biológica y madurativa, les corresponde.

Las altas capacidades en la escuela inclusiva. ciclo medio educación primaria

Título: Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Animalem. Ciclo medio educación primaria
Autor: Maria S. Dauder
Editorial: Horsori
Lugar: Barcelona
Signatura: 11/DAU
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 111
Notas: Las altas capacidades en la escuela inclusiva: Animalem es una colección de fábulas cuya finalidad es trabajar la educación emocional. Los personajes de cada historia son curiosos seres vivos, poco conocidos, del mundo animal, con unas características peculiares y dispares. No es gratuita la elección de dichos personajes, pues la intención fundamental es captar la atención y el interés de los niños y niñas con altas capacidades. Y, que hay más interesante que estudiar los peces de las zonas abisales, recorrer los cielos con las aves de nuestro planeta o pasear con los seres extinguidos más adorados por ellos, como el ammonites, el trilobites o el gliptodonte.

Las historias de Animalem desarrollan y trabajan, de forma indirecta, las emociones, los sentimientos contradictorios y las sensaciones que estos niños suelen sentir y sufrir. Los lectores de estos cuentos podrán empatizar con los personajes de Animalem y utilizar, en su vida real, las soluciones que les ofrecen. Así, relativizarán sus miedos y aprenderán a encontrar otras salidas a sus pequeños conflictos cotidianos. ¡Todo tiene solución!

A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad

Título: A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad
Autor: Eva R. Alegría; José Luis Pérez; Félix Ruiz Mahamud
Editorial: Paraninfo
Lugar: Madrid
Signatura: 11/ALE
Ubicación: Altas Capacidades
Nº páginas: 201
Notas: Muchas veces observamos un comportamiento en los niños, pero ignoramos qué lo ha desencadenado. En este libro se ofrecen pautas claras y estrategias para acometer muchos de los problemas que afectan a la alta capacidad. No solo se ofrece una visión avalada por muchos años de éxitos, sino, también, un punto de vista único, ya que no se considera esta casuística ni como un don, ni como una tara, sino como el fruto de una diversa configuración neurológica.
Los autores de este libro han demostrado que su método de trabajo y sus consejos han mejorado la vida de numerosas familias.
Esta obra te enseñará a aceptar y a comprender lo que no puedes cambiar y a mejorar lo que sí puedes modificar, para lograr lo que todo padre desea, que sus hijos sean felices

lunes, 4 de septiembre de 2017

Learning Analytics. La narración del aprendizaje a través de los datos

Título: Learning Analytics. La narración del aprendizaje a través de los datos
Lugar: Barcelona
Año: 2017
Signatura: 2.4/AMO
Autor: Daniel Amo, Raúl Santiago
Editorial: UOC
Nº páginas: 216
Ubicación: Documentación


Este libro va dirigido a todos los profesores que quieran mejorar el aprendizaje de sus alumnos e iniciarse en el interesante mundo del learning analytics. Para ello se realiza, en una primera parte, una detallada descripción de los fundamentos y características de esta tendencia tecno-pedagógica. Por otro lado, se conecta con otros aspectos de actualidad en la innovación educativa como las inteligencias múltiples, la gamificación, la clase inversa (flipped classroom) o el aprendizaje móvil.   Un adecuado diseño, análisis e interpretación de los datos generados por los estudiantes nos va a proporcionar una valiosísima información para la mejora de su propio aprendizaje.   

En este libro te preguntarás sobre: learning analytics, analítica del aprendizaje,flipped learning,innovación educativa, gamificación, aprendizaje móvil, metodologías activas, competencias digitales, mobile learning, aprendizaje inverso, evaluación formativa, evaluación adaptativa, evaluación diagnóstica,adaptive assessmentformative assessment,diagnostic assessmentbig data.

lunes, 3 de julio de 2017


Título
: Manual de Baja Visión y Rehabilitación Visual

Lugar: Madrid
Año: 2015
Signatura: 0.4/COC
Ubicación: Visuales
Autor: Begoña Coco, Joaquín Herrera
Editorial:Panamericana
Nº páginas: 342 Pg; 24 cm



El incremento de las personas con baja visión, motivado por el aumento de la esperanza de vida, ha provocado que los servicios oftalmológicos y optométricos presten cada vez mayor atención a estos pacientes, consiguiendo así una mejora sustancial en su calidad de vida.
Manual de baja visión y rehabilitación visual ofrece un enfoque global de esta especialidad que se ha convertido en una de las de mayor futuro. La obra, pretende ser un manual de referencia para la buena praxis profesional y, por ello, se ha contado con un equipo multiprofesional: oftalmólogos, optometristas y especialistas en rehabilitación visual, que aportan su punto de vista clínico y académico, así como su experiencia investigadora en este ámbito. Las principales características de esta obra son:
- Agrupa los temas en secciones dedicadas a los conceptos generales, el examen clínico y la exploración del paciente con baja visión, las ayudas ópticas, la rehabilitación visual y la autonomía personal.
- Los capítulos de esta obra presentan herramientas didácticas como objetivos de aprendizaje, textos destacados y puntos importantes a recordar. Además, se acompaña de un sitio web con actividades, casos clínicos, preguntas de autoevaluación y un glosario de términos.
- Destaca los beneficios de la rehabilitación visual para el paciente, ya que con ella es posible mejorar aspectos tan básicos como el acceso a la lectura, la seguridad en el desplazamiento y la eficacia en la realización de tareas de la vida cotidiana.
El libro está dirigido tanto a estudiantes de grado de Óptica y Optometría, como a profesionales, muchos de ellos con conceptos difusos sobre la especialidad de baja visión, que quieran conocer las múltiples posibilidades de mejora objetiva y funcional en los pacientes.

miércoles, 21 de junio de 2017

¿Qué sabemos de las altas capacidades? Preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia

Resultado de imagen de ¿qué sabemos de las altas capacidades?:
Título:
 
¿Qué sabemos de las altas capacidades?. Preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia
Lugar: Barcelona
Año: 2016
Signatura: 11/GUI
Ubicación: Altas Capacidades
Autor: Ángel Guirado
Editorial: GRAÓ
Nº páginas: 132 pg; 23 cm


Huyendo de los tópicos demasiado frecuentes en psicología, este libro presenta de manera organizada y amena una relación de preguntas sobre las altas capacidades con sus respectivas respuestas.

Está estructurado en dos partes. En la primera, se plantean preguntas básicas a las cuales se pretende dar respuesta. La originalidad del texto se halla en la segunda parte, en la que el autor presenta un conjunto de opciones y propuestas escolares y extraescolares que pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva para determinadas edades y, sobre todo, para determinados perfiles intelectuales.

La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy.

Portada
Título
: La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy.

Lugar: Madrid
Año: 2015
Signatura: 4.3/BON
Ubicación: Documentación
Autor: César Bona
Editorial:Plaza&Janés
Nº páginas: 267 Pg; 23 cm


César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel de los profesores, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente.
En primera persona, César Bona relata anécdotas, nos cuenta los momentos clave en su vida que le convirtieron en el maestro que es en la actualidad, y nos muestra que la metodología de enseñanza más efectiva es implicarse con los alumnos. Porque el educador es un ser privilegiado, que puede impartir y compartir sus conocimientos en tribu.
«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor.»
César Bona